Într-un mediu profesional aflat într-o continuă transformare, formarea continuă nu mai poate fi concepută doar ca o transmitere de informații teoretice. Pentru ca procesul de învățare să fie relevant, durabil și aplicabil, este esențial ca acesta să se bazeze pe principii de învățare experiențială – o abordare care pune accent pe implicarea directă a participanților, pe reflecție și pe integrarea cunoștințelor în contexte reale de lucru.
Ce este învățarea experiențială?
Învățarea experiențială presupune dobândirea de competențe prin acțiune, prin experimentare și prin analiză critică a propriilor comportamente și decizii. Această metodă se bazează pe ciclul propus de David Kolb, care include patru etape fundamentale:
- Experiența concretă – participarea activă la o activitate sau simulare;
- Observarea reflexivă – analiza și interpretarea experienței trăite;
- Conceptualizarea abstractă – formularea de concluzii și învățăminte;
- Experimentarea activă – aplicarea cunoștințelor în situații noi.
Prin acest ciclu, învățarea devine un proces personalizat, profund și orientat spre rezultate.
De ce este esențială în formarea profesională continuă?
Formarea continuă vizează adulți care au deja o experiență profesională și un set de convingeri, rutine și stiluri de lucru. Pentru ca învățarea să fie eficientă, aceasta trebuie să se conecteze la realitatea lor profesională, să le permită să testeze idei, să reflecteze asupra propriilor practici și să identifice soluții aplicabile.
Învățarea experiențială:
- favorizează implicarea activă și motivația participanților;
- facilitează transferul de cunoștințe în activitatea curentă;
- stimulează gândirea critică și capacitatea de adaptare;
- creează contexte de colaborare și schimb de bune practici;
- reduce rezistența la schimbare prin asumarea personală a procesului de învățare.
Exemple de metode experiențiale în formare
În cadrul cursurilor de formare profesională continuă, învățarea experiențială poate fi integrată prin:
- studii de caz relevante pentru domeniul de activitate;
- simulări și jocuri de rol care reproduc situații reale;
- exerciții de autoevaluare și reflecție individuală;
- proiecte de grup și rezolvarea colaborativă a problemelor;
- feedback structurat și analiză de bune practici.
Aceste metode transformă sala de curs într-un spațiu de explorare, de testare și de învățare autentică.
Învățarea experiențială nu este doar o metodă didactică, ci o filozofie de formare care respectă ritmul, nevoile și potențialul fiecărui participant. În formarea profesională continuă, această abordare oferă cadrul ideal pentru dezvoltarea competențelor reale, pentru consolidarea încrederii și pentru stimularea unei culturi organizaționale bazate pe învățare continuă. A învăța din experiență înseamnă a învăța cu sens, cu implicare și cu rezultate durabile.
Dacă dorești, pot transforma acest articol într-un suport de curs, o broșură informativă sau un material pentru promovarea programelor de formare.
Ai între 18 și 65 de ani, ești angajat cu carte de muncă într-o funcție de execuție și lucrezi într-o regiune a țării, alta decât București-Ilfov? Scrie-ne la 𝐟𝐨𝐧𝐝𝐮𝐫𝐢@𝐭𝐫𝐞𝐧𝐝𝐜𝐨𝐧𝐬𝐮𝐥𝐭.𝐞𝐮 pentru a putea beneficia și tu de cursuri și consiliere gratuite.
Proiectul STAR – „Sales skills, Tehnici de lucru în echipă, Adaptabilitate, Relații constructive”, cod SMIS 311690, este cofinanțat de Uniunea Europeană din Fondul Social European Plus (FSE+), prin Programul Educație și Ocupare 2021–2027. Valoarea totală a proiectului este de 4.898.222,40 RON, din care: 3.955.312,98 RON – valoarea eligibilă nerambursabilă din partea Uniunii Europene și 697.996,41 RON – valoarea eligibilă nerambursabilă din bugetul național.
